Introducción: La calidad de la formación del médico general es una exigencia social. Objetivo: Diseñar un sistema de talleres docentes dirigido a la preparación del médico general, para la atención al paciente con urgencias médicas en la atención primaria de salud. Métodos: Se realizó un estudio con enfoque cualitativo en el Hospital Dr. Agostinho Neto durante el curso académico 2019-2020. Se emplearon los métodos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, enfoque sistémico, modelación, análisis documental, prueba de desempeño, encuesta a docentes, análisis de frecuencia, prueba de los signos y el método Delphi. En 25 estudiantes se  implementaron talleres docentes dirigidos a este fin, los que se validaron por 16 profesores seleccionados con intencionalidad. Resultados: más del 60% de los estudiantes mejoraron su preparación y el 100 % de los profesores consideró que el sistema de talleres posee posibilidades de aplicarse en la práctica pedagógica. Conclusiones: Se modeló, desde una perspectiva didáctica, la preparación de este profesional para la atención al paciente con urgencias médicas en la atención primaria a la salud, que sustentó el diseño de un sistema de talleres docentes para este propósito.DeCS: Atención primaria a la salud, Educación médica, Urgencias médica