Introducción. El Sistema de Educación en Cuba tiene como propósito la formación en valores en las nuevas generaciones, en el que la historia de Cuba está llamada a desempeñar un papel primordial. Un enfoque para el trabajo con la historia local tiene que ver con el vínculo del contenido de aprendizaje con la práctica social. Aproximarse a las tarjas, sitios y monumentos existentes en Manzanillo, vinculadas al sector de la salud constituye una excelente ocasión para la formación en valores y convertir a los estudiantes en protagonistas de su proceso de aprendizaje. Objetivo: Explicar cómo desde las clases de la disciplina Historia de Cuba, se contribuye al fortalecimiento de valores en los estudiantes de ciencias médicas, mediante la utilización de las tarjas, sitios y monumentos hisóricos. Desarrollo. El empleo de métodos del pensamiento teórico, como lo lógico y lo histórico, el análisis y síntesis, así como de métodos empíricos permitieron determinar como la las tarjas, sitios y monumentos históricos en el proceso de enseánza-aprendizaje, en la clase y en las visitaas de los estudiantes, contributeyon a reforzar vaolres como el patriotismo, responsabilidad, adnegación, dignidad y solidaridad. Conclusiones. Aproximarse a las tarjas, sitios y monumentos históricos existentes en Manzanillo, vinculadas al sector de la salud constituye una excelente ocasión para la formación en valores y convertir a los estudiantes en protagonistas de su proceso de aprendizaje.

Palabras claves. Tarjas, sitios, monumentos históricos, valores, Historia de Cuba, Proceso de eneñanza-aprendizaje